教育部官宣|全面提高中小学编程教学水平

教育部官宣|全面提高中小学编程教学水平

时间:2020-02-06 07:56 作者:admin 点击:
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2019年11月22日,教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》(以下简称“《意见》”)。意见提出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。

意见强调,一要完善教学体系,注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,有条件的地区可以开发地方课程和校本课程;二要创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式,综合运用观察、模拟、体验、设计、编程、制作、调查等多种方式,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的趣味性和吸引力,提高实验教学质量和效果。

其实,近年来,国家一直越来越重视编程教育,在高考中也频频出现“编程”题,“编程热”早已由国外蔓延至中国……

为什么学习少儿编程?

我们先来看一组数据:

13岁学习编程的比尔·盖茨,创立了微软9岁学习编程的埃隆·马斯克是特斯拉、SpaceX火箭公司创始人6岁学习编程的特拉维斯·卡兰尼克创办了Uber4岁学习编程的扎克伯格是Facebook创始人

计算机是目前增长最快的行业之一,也是薪资水平最高的职业之一。仅在美国,计算机岗位的薪水就比平均水平高75%以上。预计到 2020 年,此行业会新增超过 10 万个就业岗位,计算机技能的重要性可见一斑。所以我们又怎么能不将编码作为一个必要的技能呢?

编程从来不是成年人才能干的事

甚至从小学习编程可能影响一生!

问:孩子学编程学的是写代码的能力吗?

答:从来都不是!!

少儿编程的最终目的,从来不是为了让孩子学习代码!!

——动手操作、构思创造、语言表达、自主探索这些综合能力的培养才是少儿编程的核心优势!